【正文】摘   要：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学。通过化学研究，运用各种各样的化工技术，把大自然提供给我们的空气、水、矿石、煤炭、石油、天然气等原材料转化为单质金属、非金属、酸、碱、盐，氧化物、有机物等，进而制造出自然界里没有的物质。如：砖瓦，水泥、玻璃、陶瓷、塑料、合成橡胶、化肥、染料、洗涤剂、消毒液等。化学极大地丰富了人们的物质财富，我们无时无刻不生活在充满化学的氛围之中，同时也会感触到化学与现实生活的联系有多么密切。
　　关键词：高中化学；重要性；学习方法；实验
　　首先，化学这门学科虽然是理科，但有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论、有不少知识只能知其然、而无法探究其所以然，只能硬记。甚至不少学生都赞同化学与英语的相似性，说“化学就是第二外语”，化学的分子式就相当于英语单词，化学方程式就是英语的句子，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解题。那么我们到底怎样才能更好的掌握化学知识呢？
　　一、 明确学习高中化学的重要性及意义
　　每件事情能做好一定是因为想做好，所以想要学好高中化学一定要明确学习高中化学的重要性及意义：
　　1、 化学知识的体现无处不在，跟人们的生活息息相关、密不可分。比如，随着人民生活水平的不断提高，每天吃点水果，不是什么稀罕事了。如何保存水果？怎样吃水果更加合理？这些有关水果的学问，也都用上了化学知识。
　　2、 化学是一门自然科学，在我们的升学考试中占有重要的地位，是我们进行再教育的必经阶段、并且对于我们的思维锻炼、人生观和价值观的锻炼养成具有重要的作用。
　　二、化学学习要有步骤、有计划
　　1、制订学习计划：学习计划是学生学习的行动指南，它能使学生增强责任感、科学的支配时间、积极努力地完成学习任务。主要包括：对上学期学习情况进行分析和小结，提出本学期努力的方向、目标、措施等。教师应向学生讲明制订学习计划的重要性，指导学生制订切实可行的学习计划，组织检查执行情况，必要时帮助学生适当调整学习计划。
　　2、听课：听课是学生学习知识的基本形式，听课的效果如何，直接影响着学生的学习质量。所以，教师应帮助学生掌握科学的听课方法、提高听课效率。听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面。其基本要求是：要集中精力听讲，紧跟教师讲授思路，积极思考，多方联想；对演示实验的观察，应掌握科学的观察方法，能遵循观察的目的性、客观性、全面性和辩证性原则；课堂笔记应记纲要、思路、要点和问题，要及时做好笔记整理，要处理好听、看、想、记的关系。
　　3、复习：复习是消化和巩固知识的重要环节。它包括：课后复习、单元复习、期中复习和期末复习。教师要帮助学生掌握各种复习方法，重视对学生复习的管理。要求做到：复习要及时；复习要有重点；复习时先回忆课的内容，再阅读听课笔记和教材；有疑难问题要及时弄清；注意把经常复习与阶段复习结合起来。
　　4、注意问题解决学习法：问题解决学习法是指学生在化学学习过程中，不断运用“解决问题的行为方式”和已有的化学事实、原理、知识去解决化学问题，获得问题的答案，进而形成系统的化学知识的学习方法。此方法在本质上仍是一种“探究学习”，但问题解决学习的问题意识较强，更注重提出问题，以及对问题的理解、分析和问题解决的已有化学知识、经验。
　　三、重视化学实验，加强知识渗透
　　化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁，难，乱”的特点，所以不少同学对学习高中化学感到困难。由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做？为什么要这样做？还可以怎样做？从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。
　　高中学化学的教学目的主要是从化学知识、技能、能力、思想品质、科学态度和科学方法等六个方面进行限定的。其中，化学基础知识和基本技能及联系社会、生活、生产、科学技术与重要应用的内容，是属于“实体性”的因素，而培养能力及创新精神、激发学习兴趣、教育学生关心环境与现代社会有关的化学问题，培养科学态度和科学方法，以及对学生进行思想品德教育等，多属于“非实体性”要素。后者要以前者为依托，而显现其“润物细无声”的效应；前者须着意渗透后者的意蕴，长流水，不断线，以达到“思则得之”的境界。
　　最后，值得注意的是有的学生常常出于某种投机心理、出于应付考试的心理，不愿意全面系统地学习，而愿意采用一种“划重点”的学习方法，以为这样可以省时、速效。结果事与愿违，这样做打乱了知识本身固有的系统结构，孤立地记忆一个个重点，就好比撒落一地的叶片，要一个个捡起来，那是很费事的。“冰冻三尺非一日之寒”，只要掌握的学习方法正确、稳中求进，相信学生们会轻松地学好高中化学知识的。