【正文】摘   要：坚持以生为本，树立科学发展观，构建社会主义和谐校园是我们未来教育发展的基本目标和方向，创建和谐校园是构建和谐社会的基础。百年大计，教育为本，我们要在教育人和培养人的实践过程中，努力创建和谐校园，为灾后构建和谐校新园做贡献。
　　关键词：科学发展观；以生为本；和谐社会；和谐校园。
　　科学发展把“以人为本”作为发展的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点。落实在学校就是“以生为本”，实施素质教育，建设和谐校园。现今各个学校已全面入住新校园，作为工作在民族教育一线的教师，就如何以科学发展作为指导，加强灾后感恩教育和民族团结教育，完善安全教育体制，丰富校园文化，我认为可从以下几点入手：
　　一、 借助课程和时机，加强感恩教育
　　2010年4月14日,玉树7.1级大地震，数千人不幸遇难！数万人失去家园！在高海拔地区史无前例的救援行动中所体现的是对每一个普通生命的极大尊重。在这次灾难中，太多的人承受着生命中无法承受之重，灾难使人们的心灵遭到重创。灾难之际我们得到党和国家及全国各族人民的帮助，捐款捐物赈济灾民、派出救援队伍，使灾区的生活生产逐渐恢复。这一切一切都让我们深刻的认识到：我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育人们懂得做人的道理，通过有目的、有计划地开展生命教育和感恩教育，可以教会学生尊重生命、珍惜生命，完善人的精神层面。感恩教育是生命教育的重要组成部分，感恩教育应当从教会学生尊重生命开始，教育学生以感恩的心态对待生命，珍惜和热爱自己、他人、所有的生命乃至自然界。有了对生命的感恩之情，人才会快乐的生活；有了对生命的感恩之情，才会爱护和珍惜自己和他人的生命；有了对生命的感恩之情，才会在自己与他人、社会相互尊重以及与自然和谐共处中追求生命的意义。
　　二、 结合实际，有效的进行民族团结教育
　　着重结合此次玉树地震后学生们所熟知的身边存在的感人事迹，编写教案，上好开学第一课。通过主题班会、宣传栏、张帖画、校园广播等多种形式营造浓厚的民族团结进步创建宣传氛围。同时在学校各族学生中进行爱国主义和民族团结教育第一课，认真开展民族理论民族知识学习教育活动。把民族团结宣传教育作为加强未成年人思想道德建设和学生民族常识教育的重要内容，贯彻到课堂教学及课外活动之中。
 　　重视音乐教育，是构建和谐校园又一突破口，是学生的品格和个性健康和谐发展的基石。荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。优美高尚的音乐，蕴涵着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐对学生精神起着激励、净化、升华的作用，能逐渐培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。例如：通过组织学生以独唱、对唱、轮唱、合唱等多种形式，演唱《歌唱祖国》、《再唱山歌给党听》、《感恩的心》等歌曲，在雄壮、优美的旋律中，使学生体会到全国人民的援助之情，唤起他的热爱祖国、热爱民族的深厚情感。要特别重视从本地区的实际情况出发，联系社会生活和学生的实际，从地震后发生在身边活生生的实际中寻找教育源泉，选取鲜活的有价值的事例与学生共同讨论，树立正确的情感、态度和价值观。
　　三、 完善安全教育体制，增强学生安全意识。
　　加强学生安全教育，首先是建立一套学生安全机制。应对不同学生的安全问题。通过完善安全教育体系，作到迅速处理和反馈学生伤害事故。其次是上好一节安全教育课,为了加强安全教育的针对性，学校可从交管部门、消防部门、地震部门聘请一些名誉辅导员或选配高素质的教师为学生上安全教育课，内容包括交通安全教育、消防安全教育、地震自救教育等，选特定的时间如“4.14”等有针对性的开展地震自救演练、消防演练、朗诵比赛等活动并以出版墙报、专栏宣传等形式，不断增强学生的安全意识，规避不安全因素的能力。
　　四、科学管理、促学校和谐发展。
　　良好的科学管理制度，有利于资源的优化整合，形成科学的运行机制，利于和谐发展。我把“管理有序、管理有方、管理有效”作为教育管理活动的基本目标，努力营造科学性和人文性协调发展的管理文化。管理有序，建立“决策——执行——操作——反馈”的管理运行机制，明确职能，规范流程，做到工作有计划，措施有落实，检查有反馈，总结有交流；管理有方，一要坚持突出工作重点，通过“思路引领、实践操作、协调推进，”促进管理工作常规化、制度化，形成长效机制。二要以生为本，正确处理“约束与激励、服从与协调、求同与存异”的关系，充分调动教职工的积极性、主动性、创造性；管理有效，做到事事抓落实。要协调好“常规管理，突出检查，改革创新”三者之间的关系，并通过学校灾后已建成的校园数字平台，提高管理效益。
　　五、 以板报为平台，开拓思想教育新阵地。
　　板报对学生的学习、行为、思想品德都起到不可低估的作用。从某种意义上说，经过精心设计、美化的黑板报可以体现一所学校、一个班级的精神面貌。黑板报历来就是教育教学的一个重要内容，好黑板报是提高学生综合能力的需要，是突出宣传内容、扩大宣传效果，对学生进行健康向上的思想教育的需要，也是学校和谐文化建设的需要。
 　　以“科学发展”、“感恩奋进”、“民族团结”为主题，宣传民族团结，爱国主义教育等等，努力使每一期黑板报与学生“对话”，并定时进行评比奖励，优秀板报予以展示宣传。板报设计要求体现教育性（围绕主题目标设计）、参与性（学生参与布置）、艺术性（整洁美观）。在布置黑板报时，要求放手让学生自己去做，去选择最佳版面设计，让学生在收集、分析与处理资料的过程中能力得到锻炼，主体作用得到发挥。在整理、选择、加工资料的过程中，既能使学生学到知识，同时也是学生进行自我美育的一条途径，使它真正成为增进民族团结，普及民族知识，宣扬和谐文化的新阵地。
　　校园文化是一种以内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调发展的育人氛围，是学校教育与社会教育，家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。我们要始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以稳定保和谐，把教育管理事业不断推向前进。