【正文】摘   要：要做到初中政治课教学的时效性和提高学生素质的有机统一，必须树立现代教学观念，调整并科学确定教学内容，改革课堂教学，加强以时事为基础的开放式教学，还要改革考核方式。
　　关键词：初中政治课   教学   素质教育
　　在初中政治课教学中，如何做到的实效性和提高学生的素质有机地统一，是当前热点问题，也是难点问题，笔者的观点如下：
　　一、树立现代教学观念，是政治课教学落实素质教育的前提
　　1．必须树立全面发展观念。随着社会的发展而提出的素质教育，以面向全体学生、全面提高全体学生的基本素质为很本目标，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征。政治教师应顺应时代发展，转变教学观念，树立全面发展观念，才能达到教育的目的。根据初中政治课的教学任务和初中学生健康成长的实际需要，政治课不仅仅是向学生传授知识，更重要的是调动各种方法提高学生的思想政治素质、道德素质、心理素质；不仅要充分挖掘学生的智力因素，而且要充分挖掘学生的智力因素，使学生智商与情商协调发展。
　　2．必须树立学生主体观念。根据现代教育观念，学主是学习的主人，是课堂教学的主体。教师要树立以人为本的观念，创造和谐、融洽的课堂气氛。积极引导学生参与课堂教学，发挥主观能动性，让学生始终保持高亢的情绪和饱满的精神，使课堂真正成为他们的学堂。另外，还必须通过学生自身进行课堂外的学习、帮助，对学生进行德和行的熏陶、培养。这应是学生主体教育观念的实质内涵。学生主体观念不仅反映了当代社会发展对高素质人才的需求，同时也是学生自身成长和发展的客观需要。
　　二、调整并科学确定教学内容，是政治课教学落实素质教育的重要保证
　　1．存在的问题及调整思路
　　教学内容是实现教学目标的重要载体。目前，初中政治课的教学内容从总体上看，是具有科学性、系统性和完整性的，其内容大体上是符合素质教育需要的。但与政治课教学落实素质教育的要求还有相当的差距。由于教材的编写和出版需要一定的周期，因而政治教材总是落后于社会实际，这就造成了教学内容老化、陈旧，缺乏时代特征，理论与实际脱节。同时，现行教学还存在理论性的问题偏深偏难。各门政治课之间部分内容重复、知识结构不合理的问题。此外，还存在政治课的教学内容枯燥、不主动，特别是缺乏一些学生迫切需要了解的知识等问题。许多教学内容浮于表面，教学方法陈旧、老套，不能跟上时代的发展，也不能更好关注学生个体心理、观念、行为。可见，为了落实素质教育，必须调整教学内容。
　　根据上述情况，在实际的教学过程中，一是根据党的最新精神及现阶段的社会实际进行调整，删除陈旧内容，尽力补充新知识，使教学内容始终保持动态性和先进性，使政治课更适应社会现实的需要。二是对教材中偏深偏难的问题根据需要或砍掉或降低要求，以适应学生的实际理解接受能力。三是对部分重复的内容则注意取舍。四是克服教材内容抽象空洞、枯燥的弊端，注意生动活泼，力求把人生哲理、做人的大道理与具体的指导方法有机结合起来，并通过一些耐人寻味的事例自然地阐述出来，启发学生去思考。五是联系学生实际，满足学生求知的需求，增加一些学生迫切需要了解的知识，如心理健康、励志教育、时事政治教育等。只有这样，才能保证在政治课教学中落实好素质教育。
　　2．政治课教学素质教育的主要内容
　　（1）思想政治教育。（2）做人教育。（3）励志教育。（4）心理素质教育。
　　三、改革课堂教学，是政治教学实施素质教育的关键
　　1．真正建立学生在课堂教学中的主体地位，切实改进教学方法，扩大学生受益层面，这是适应素质教育的一个基本要求。教学是教师与学生的双向活动，教师要深入钻研教材，深入研究学生，遵循学生心理认识规律，激起学生兴趣，让学生主动参与、思考、探索，从而达到掌握知识、培养能力、提高觉悟的目的。同时，教师要注重学习方法的传授，尤其是科学的方法对学生提高学习效率是大有帮助的。对于理论性强、概念多的章节，教师可采讲授法，但切忌“填鸭式”“满堂灌”；对于浅显的内容可采取读书指导法，培养学生自学能力；对某些重要的、有一定深度和难度的问题，可组织学生进行讨论；对一些分歧较大的问题可进行辨论等。
　　2．利用现代化教学手段，优化教学结构。电化教育是现代教育的重要手段，它可以突破时空的限制，提供给学生更多的信息刺激，有利于开阔学生视野、扩大学生知识面、增加课堂容量。同时，电化教学可帮助学生对教学中的难点进行突破，从而提高学生的理解；有助于提高学生学习兴趣、拓展学生思维。特别是政治课，教材内容一般是抽象性、概括性、知识性比较强，具体性、生动性、趣味性较弱。而电化教学符合教学的直观性原则，其优势是有声可听、有影可看。随着教育手段不断现代化，
 　　四、加强以时事为基础的开放式教学，是政治课教学落实素质教育的重要手段
　　1．加强时事政治教育。现代学生对社会热点问题、社会现象是非常关心和敏感的，初中生也是如此。根据学生需要，联系社会实际，加强时事政治教育，应是政治课落实素质教育的重要内容。
　　2．积极开展第二课堂活动。加强对学生读书会的指导，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观；建立心理辅导机构，举办心理健康讲座，帮助学生形成良好的心理素质。
　　五、改革考核方式，是政治课教学素质教育科学导向的重要环节
　　传统的“应试教育”过分注重考试的结果，不是把它当成一种教学手段，甚至把它当成了教学目的，以“一纸试卷定终身”来判断学生的优劣。笔者认为，考试仅仅是一种手段，通过这种手段的运用，一方面调整教师的教学，促进教师改进教学方法，另一方面应有利于提高学生的分析能力、创造性思维和思想觉悟。同时，应根据素质教育的要求，全面评价学生，综合评定学生成绩。
        总之，笔者认为，如果我们在初中政治教学中坚持做到以上几点，就一定能做到时效性和提高学生的素质有机地统一。