【正文】光阴似箭，岁月如梭，转眼间，一年的班主任工作很快结束了。初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，他们在精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。班主任又是一个班集体的组织者和领导者。可以这样说：班主任的素质、工作作风、工作方式如何，直接影响着一个良好班集体的形成，同时班主任工作的成败也直接影响到学校的教育教学质量和办学生命力。在班级的工作中，我并没有什么好的经验，但有许多感想，我想借此机会和大家交流，以便在今后的工作中能够做得更好。
　　一、尊重与善待
　　尊重每一个学生。满足每个学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要。努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。
　　善待每一个学生。用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高，组成一帮一学习互助小组。  
　　二、把微笑和真情送给学生 
　　很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见。要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学。要融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
　　三、把爱心送给学生
　　常言道：学生是花朵，老师是园丁。我认为：一个班就是一个小花园，而班主任这个园丁就要用心去浇灌，以爱去呵护花园中的每朵花儿，使之健康成长，朵朵绽放，绚丽多彩。瑞士著名的教育家裴洛齐说：“教育的主要原则就是爱。”爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂，它可产生巨大的力量，拉近教师与学生的距离。班主任要树立以人为本的先进理念——视学生为朋友、为知己、为亲人，一切为了学生，真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿。热爱学生是做好班主任工作的重要前提，是启迪学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点。班主任只有真心实意地去爱学生，当学生的知心朋友，处处关心学生的成长，才能搞好班级工作。
　　四、定期家访
　　一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能够真实全面地掌握学生在家里的情况。定期家访，常和家长保持联系，这对班主任随时掌握学生情况，管理好班集体有很大的帮助。同时，学生也向家长反馈学校、老师、同学和班级情况。让班主任、学生、家长连成一体，这就达到了家访的目的。班主任的工作贵在付出，只要我们付出了，工作做好了，学生的成绩上去了，家长们才会满意。班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成一股“合力”和“向心力”。双方互通情况、互递信息、相互启发、相互补充，共同完成好教育、培养学生的任务。
　　五、制度管人，发扬民主 
　　班主任要根据学校的工作重点，联系学生的实际特点，发挥的优势，谋构思、谋新奇、谋民主，引导学生描绘人生蓝图。 
　　班主任首先要谋构思。班主任应该以总编导的姿态，要会“出点子，搭台子”，主动与班干部一起商量，制定班级方略。班主任的首要工作是以德治班，制度的制定，必须与班干部甚至全体学生商量。开学初，健全班班组织，建立各级班干部的工作职责，建立十佳学生的评比制度、进步之星评比制度、以及相关的评比标准，可以使人人有事做，事事有人做。由于职责清楚，奖惩分明，班级管理就会逐渐纳入科学化、规范化、有序化的轨道。
　　班主任要在管理上谋新奇。不要总是说些大道理，这样会让学生感到厌烦。如果能够像魏书生一样，在管理上不断推陈出新，每天都有新点子，学生就会感到每天都有一种期待，就会希望体验每一个新的一天。让每天的太阳都是新的，这就是我们班主任工作中要让学生感受到的。 
　　班级管理要谋民主。应充分发扬民主，做到从善如流。平时，班上的工作计划和活动安排都要集体研究决定。在班委会议上，要班委成员各抒己见，集思广益。
　　引导学生描绘美好的人生蓝图。就是要给每个学生以希望。人，不仅是物质的存在，更是精神的生命体。精神的生命体一刻也离不开美好蓝图的引领。希望是人类永不枯竭的向上的动力。班主任要善于让学生看到目标，看到希望，看到潜能。
　　六、开展活动，寓教于乐
　　喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而寓教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，要让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。人是在活动中成长的。活动可以给大家带来快乐，可以让班集体更加具有凝聚力。一个班级，如果只有学习目标，没有活动目标，最后就会缺乏生气，失去活力，成为一潭死水。通过参与活动，每个人会增强组织的认同感，会把自己与班级联系起来。只有把自己融入到班集体中，才能使自己在活动中有底气。而一个个自信的个体，又会给班级活动带来更多的活力。
　   七、格言警句，力量无穷
　　“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路；思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。我要求学生们轮流每天把自己摘抄的格言送给全班同学，并写在黑板一角“经典赏析”中。这样每天能点亮一盏学生思想的明灯。珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是很不幸的。”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等。格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。
　　总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它。这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。?十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。回首这一年的班主任工作，几多感慨。其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，她将无怨无悔！