【正文】随着素质教育的不断深入，全面提高学生的综合素质已越来越成为人们的共识，特别是提高学生的身体素质，促进学生的身心健康发展，我们的小学校园应当充满亲情，充满魅力，充满艺术，充满文化气息。而这一切仅仅依靠课堂教学的手段是不能够满足和实现的，必须借助特色教育的建设，校园文化的建设，才能使学校真正发挥其育人功能。
　　十多年来，篮球运动在我校广泛开展，全面普及，有着深厚的群众（学生和教师）基础，拥有常年坚持训练的小学生男女篮球队，拥有大批喜欢篮球运动的小球迷。篮球运动伴随着一批一批学生健康成长，走向社会。在发展篮球运动的过程中，许多学生的体能得到了发展，智力得到了开发，意志得到了锻炼，团队精神得到了磨练，竞争与合作意识得到了培养。篮球教育已经成为了我校的特色项目。如何在原有基础上进一步提高档次、水平，提升篮球运动的品味，营造良好的篮球氛围，构建以以小学生篮球运动为特色教育的小学校园文化创建，在篮球运动中进一步展示学生的个性，发展学生的特长，在以篮球为特色的校园文化中找到属于自己的空间和位置，在全面提高学生素质的过程中发挥更大的作用，是我们认真思考的问题。
　　一、 优化教学模式，调动学生的学习热情    
　　激发和培养学生的学习情趣，是教学得以成功的重要条件，在篮球教学过程中，积极有效地调动学生的学习兴趣是直接影响教学质量的重要因素之一。作为传统的讲授式教学方式怎样更好地调动学生的直接兴趣和情绪，使得学生集中全身心投入到篮球教学中是搞好教学的关键。
　　据相关数据统计：教师在讲课时，学生有40%的时间没注意听课，在讲课前10分钟，学生记忆70%的信息，在最后10分钟学生只记住20%的信息；随着课的进行，学生的学习兴趣逐渐丧失，注意力逐渐下降。以次看来，学生只有对教材，课堂气氛感兴趣，才能产生情感。因而，我们在教学内容的选择要力求内容的生动活泼，前后联系紧密，在教学方法、教学手段上，做到具有科学性、系统性、新颖性、生动性、娱乐性、趣味性。由于在篮球教学过程中，学生管理起来相对比较困难，这要求教师要更加完善的组织课堂教学，充分调动学生学习和参与的积极性，形成师生教与学的互动，实现练与训的联动。
　　二、采用灵活多变的游戏方法，激发学生的兴趣
　　小学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要新颖多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。小学生篮球训练主要是以基本站立姿势、脚步移动、运球、传接球、投篮等基本技术为主。这些动作如翻来复去练习，学生会感到枯燥无味。为把这些枯燥无味的教材具体化、形象化，在训练中我经常采用游戏方法来激发学生的练习兴趣。如原地运球练习，为克服学生的厌烦情绪，将此练习变成了“拍球比多”和“拍球比快”的游戏；这样一来，就充分调动了学生的练习积极性，使原地运球技术得以巩固提高。
　　在一节课中，可有集体新授，可有分组复习，可有个别指导，还可穿插游戏及教学比赛等，使整个课堂教学展现生动活泼的运动场面。作为教师在课中应“收”“放”有度，不要把学生一直圈在自己周围，要相信学生能自己管理自己，这样即培养了他们的组织能力，又激发了他们对体育课的兴趣，也确实发挥了学生主体教师主导的作用。只要教师注意教学方法的多变性和合理性，充分体现体育课的活动性，游戏性和娱乐性，就能提高学生的求知欲，培养学习兴趣。
　　三、 因材施教，保护学生学习的积极性
 　　因材施教是体育教学应遵守的基本原则，也是发展和提高小学生篮球兴趣所不可逾越的准则。我校小学生选择篮球作为第二课堂的有30人左右，有二、三、四年级的，也有五、六年级的。在他们中间有一大部分基础较差，完全是凭着兴趣或某种原因而来的。根据这种实际情况，首先摸底分类，做到有的放矢，对不同层次水平的学生制定相应的内容、任务和要求，同时注意运动负荷、接受能力、区别对待、合理安排。如运球的第一节课，内容、任务有三：1.基础好的，练习跨下运球或背后运球。2.基础中等的练习行进间运球。3.基础差的，初步掌握动作要领练习原地运球：单手、双手、高、低运球。对象、内容、任务的不同，教学的组织形式、方法等也不同。对基础好的学生采用移动、对抗、记分、比赛的形式，加大完成动作的难度和运动量，起到巩固、提高的作用。对基础差的学生则采用徒手模仿、原地、定点等形式，让他们在相对静、慢、少干扰的状态下去体会、琢磨、思考动作要领，从而达到动作要领的初步掌握。一堂课下来，每个同学都有各自不同的收获，绝大部分学生经过努力、克服困难、完成了课前提出的任务。初战告捷，同学们心理油然而生一种快意，真有一些余兴未尽的感觉，期盼着下次课的早日到来。充分体会到，根据对象恰当选择内容、任务适中，学生学习就感兴趣，也就充满信心和力量。
　　四、 运用榜样引领，增强学生的集体荣誉感
　　在教学中，我经常向学生讲述一些如姚明这样的篮球明星故事，再结合体育影片、体育录像及扣人心弦的篮球赛事等培养和激发学生对篮球运动的兴趣。另外，还重点向学生介绍了本校篮球队在各级比赛中获得的荣誉，并展示比赛时的照片和获得的奖杯、锦旗、奖状。学生通过视觉感受而增强了集体荣誉感，培养篮球兴趣，激发体育热情。例如：我在课堂中给学生播放了一段美国青少年篮球运球训练的视频，视频是一个小学生在表演各种运球动作，里面眼花缭乱的运球动作和娴熟的运球技能，看的学生赞声连连，一些心急的孩子边看边忙着在下面比划，等视频一放完都迫不及待的要拿球进行练习了。
　　实践使我们认识到，兴趣是最好的老师。在体育教学训练中，做好兴趣的激发与培养工作，是提高教学、训练质量的重要一环。在篮球教学和训练中，我们只要重视兴趣的激发和培养，就会收到良好的训练效果；现在参加篮球训练的学生个个生龙活虎，劲头十足，每次训练时间不到就早早地等候在篮球场上。